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El sujeto y la percepción 

Involucrar al alumno en su percepción, incorporarlo como cuerpo en la definición espacial. Definir límites y alcances de su mirada, medir relaciones con esos límites a través de sus sentidos. Intenta desandar el camino conocido hacia la construcción de un objeto reinterpretándolo  a partir de la experiencia del propio cuerpo. Alcanzar las primeras tentativas  de acercamiento a la comprensión de la escala mediante  la reflexión sobre piezas  constituidas en el paisaje.

Habitar el borde opera en la imaginación de los sujetos los nuevos paisajes de la transición, una transición que  trasciende lo meramente físico y obliga a pensar en un sujeto también social y también político, un sujeto que atraviesa por primera vez lo que hasta entonces constituía un límite. El objeto no es de ningún modo sin la experiencia de un sujeto que lo piensa.

El objeto proyectual debe resolver  cuatro acciones básicas en relación al sitio y la apropiación del usuario.

TRAZAR: Direccionar el proyecto elegir hacia donde ir y cómo ir.

SALTAR:  Atravesar  la asuencia de suelo  producida por la presencia de la calle.

BAJAR: Conectar el arriba y el abajo completando un recorrido.

ESTAR: Permanecer,  conectarse con el sitio a partir de la observación y la percepción.

 

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